اللغـــــــــــة لمـــــــــن ؟؟

حينما تتعرض لغة الضادِ لسوق الله أكبر هنا! تنجر مراكب البيع الرخيصة تلبس الزاهي من حُللِها المزركشة بألوان البزاءةِ من فاحش القول وتترنح حروفنا الجميل سّكْرَي تتمني أن لا تستعيد وعيُها
حتي لا تُلامس جسد الكلام القبيح والعاري من الحياء والإِيحاء المفرض في التصّابي والتشبب بمظهر الفتوه
الجاسم علي صدر الجملة الفعلية والأسمية وتسمي أسفاف ويغرق في بحر الضادِ من لم يلبس حُلل الغطس،والكثير من الذين نهلوا من الضادِ فأضحت تنسام بعروقهم وتنسلوا عبر أفواههم كما ينبقي...
يباغتونكَ بثورةٍ لاتكل ضد الأسفاف الذي الحقناه بما نهلوا ولعمري فإن الناظر للضادِ يلقي أنها تتأرجح بين الغِلُّو والإلتزام ومايُبينه التضاد من تبيان يُعلقَ علي جِدار من جِدارات الصّد الحسي حتي لا تمس ذاك الكتاب المقدس بين أيدينا الحافظة للإعجاز الذي يؤمن به الضال قبل الهادِ إلي صراط الإستقامة،الكل يصلي علي كعبته ويستشرق ويغرب من غربانه حسب حجم الطاعة ،والملتزم من الجِموع هم الذين يستقبلون قبلة الله يوم رفع السماء بغير عمد وشرع النواميس ووضع الميزان وسير الخلق بسلطان ومهد الأرض للأنام وشق البحار منها الأٌجاح ومنها مالحٌ سايغ شرابه وفيها تجري الفُلكُ بأمره،وبنفس البحر هناك بحر اللُغة للسابح فيه قواعد وحروف عددها (28)حرف نأخذ هذا الإيضاح حولها (
مقدمة لابد منها :

يوجد بلغتنا العربية 28 او 29 حرفاً ( ما عديتهم من زمان ) .. ولم نستطع التفاهم ( خاصة بين الدول العربية ) ، ولم نوحد موقفنا تجاه كثير من القضايا .. فما بالكم لو قلصنا الحروف إلى عشرة وخمسة عشر حرفاً ( تخفيضات موسمية ليس إلا ) .

مقدمة ميئوس منها :

هذا إنذار لجميع الناطقين باللغة العربية.. فإماأان ينطقوا الحروف العربية بطريقة صحيحة وبدون تحريف .. وإلا سنضطر بعد 5 سنوات لعرض تلك الحروف للتقليل لعدم الاستعمال .. وإليكم الأسباب والمصوغات :

********************

لغتنا العربية تتكون من 28 حرفاً .. والمفروض أن نحفظها كلها عن ظهر قلب ..

أليس هذا بكثير ؟

أليس هذا شبه مستحيل ؟

أنا أعتقد أن حروف اللغة الـ 28 ممكن تقليصها إلى أقل من ذلك .. متى ما تم إلغاء الحروف المتشابهة .. أو الصعبة النطق .. أو النادرة الاستعمال .

فلنبدأ من الأول :

حرف الألف : حرف أساسي ومبدئي .. لا يمكن الاستغناء عنه .. لندعه يعمل وكذلك جاره حرف الباء .

حرف التاء : يدل على الكسل والتراخي ( أنا تعبان ) .. لكن قريبه حرف الطاء يشعرك بالعزة والقوة والفخر .. فبدلاً من نطق : ( تايوتا ) .. ننطقها : ( طايوطا ) .. كما ينطقها شعب المغرب العربي .. لذا سيلغى التاء لقربه من حرف الطاء .

حرف الثاء : هذا الحرف المهضوم الحق .. قليل من الناطقين يعطونه حقه .. فسكان السعودية من الحجاز .. وكذلك شعب أم الدنيا ـ مصر ـ يقرؤون الرقم ( 2 ) و كذلك رقم ( 3 ) .. كالتالي : اتنين ، وتلاتة ؟ .. وشيعة القطيف يقولون : افنين وفلافة .. لذلك فأناأاقترح إحالة حرف الثاء إلى التقاعد .. وصرف مكافأة له كبيرة لصبره على ذلك التجاهل والنسيان .

حرف الجيم: حرف مهم .. لا يجب المساس به .

أما حرف الحاء : فلصعوبة النطق به .. لخروجه من أسفل الحنجرة فبالإمكان استبداله بحرف الهاء المريح .. وإن لم تصدقوا فقارنوا نطق حرف الحاء ( ثقيل الدم .. والحبيب حرف الهاء : الهبيب ).

حرف الخاء: حرف خشن .. أحياناً نطقه يؤلم .. لذا يستبدل بحرف الكاف المتموج الناعم والوسيم .

حرف الدال : حرف له قيمته وشعبيته .. فهو يتقدم أعلى الناس درجات .. لذا ( د. ) تعني فرد لديه شهادة الدكتوراه .. ( في ماذا ؟ .. لايهم .. فالمهم الشهادة هذي الأيام ) .

حرف الذال : حرف منسي .. فقد نسيه أغلب الناس .. فاستعاضوا عنه بحرف الزاء .. فيقولون : أستاز .. بدلاً من : أستاذ . ولصعوبة تصحيح مفاهيم جميع الناس فلنستبدل هذا الحرف بحرف الزاء ونقنعه بالاستقالة .

حرف السين : اقرؤوا هذه الكلمات : ( بسيط ، ماسورة ، مصير ، صراط ) .. ألا تشعرون بتقارب في النطق بين حرفي السين والصاد ؟ .. أظن من الإسراف استعمال الاثنين .. بل يجب اختيار أحدهما .. لذا فلنقنع حرف السين بالاعتزال ويُعمل له حفل تكريم يليق بمستواه .

حرف الشين : لا يجب التطرق إليه .. فبه تبدأ كل الشهادات من شهادة الميلاد .. إلى شهادة الوفاة .. إذْ كيف تولد ؟ .. و كيف تتعلم ؟ .. وكيف تتوظف ( إن وجدت وظيفة ) ؟ .. بل كيف تموت وتدفن بدون شهادة وفاة ؟ .

حرف الصاد: هو حرف مصيري يجب المحافظة عليه .. وسوف يقوم مقام حرف السين المعتزل .

حرف الضاد : المشكلة العظمى لغير العرب .. وهو العقدة لكل المستعربين .. فمتى ما تمّت تنحيته فسوف يرتاح الكثير من متعلمي لغة الضاد .. وبالإمكان الاستعانة بحرف آخر بديل عنه : ( حرف الدال مثلاً ) مع صرف خارج دوام للبديل أو ترقيته مرتبة أعلى .. تشجيعاً له للاستمرار في الخدمة .

حرف الطاء: يجب تثبيته لعمله صباحاً بدل حرف التاء .. ومساءاً بوظيفته الأساسية .

حرف الظاء : حرف مُلتبس به .. فغالباً ما يستبدل بحرف الزاء : ( ظابط تقرأ : زابط .. ونظافة تحولت إلى : نزافة ) .. فلنوفر أحباراً وورقا ً.. ونلغي حرف الظاء ونقنع الزاء لينوب عنه .

لن نتطرق إلى حرف العين .. فبدون العين لن نرى شيئاً .

حرف الغين : حرف سهل وودود .. وليس منه ضرر ولا له بديل فلنحتفظ به .. وسوف ينوب عن آخر كما سيلي .

حرف الفاء : حرف مبدئي وليس له بديل وسيستمر في الخدمة .

حرف القاف : هو حرف صعب التعامل معه وتؤلم قراءته أحياناً .. ومعظم دول الخليج إضافة إلى السودان استبدلوا حرف القاف بـ : حرف الغين ( إقامة تنطق إغامة ) بدون استشارة مجمع اللغة العربية .. وحيث لم يسجل اعتراضأاحد فننصح باستبدال حرف القاف بالغين .

حرف الكاف : تصرف له مكافأة شهرية 25% لعمله بدلاً من حرف الخاء المقال .

حرف اللام : هو حرف المهمات النافية .. فمتى ما اتحد بأي من الحروف : ( الألف ، الميم ، أو النون فإنه يلغي وينفي ما بعده .. إذن فهو حرف لا يستغنى عنه ( وإلا كيف ننفي ونشجب ونستنكر ؟ ) .

الحروف : ميم ، نون ، هاء ، الهمزة .. وأخيراً حرف الياء يجب أن يبقوا في الخدمة لعدم وجود أشباه أو بدائل لهم .

هذه مقترحات وتوصيات لتسهيل اللغة العربية وتقليص الحروف الغير مستعملة أو المهملة منها .

وفي الختام :

إن شر البلية ما يضحك .. لا تضحكوا كثيراً فقد يأتي زمن يتقلص فيه كل شيء .

***

وللموضوع عدة قراءات فالنترك الباب لكم متكأ

،،،،أبوقصي،،،،

أبو قـصـي ..تـحـيـاتي .. يــا .. رائــع
:.
آآآآهـ .. يا .. ابو قـصــي .. هــــمممم ..فــوق ..همهما.
:
إنـه الهـم بأم عــينــة .. بأن .. لا تري و لا تسمع في مدارس اليوم عـن
المواضيع الإنشائية ( شفـهـي - تحريري) .. حصة الإملاء - الجمعيات
الأدبية و العلمية والكشفية ..أيـن ..ذهبت ..؟

المكتبات المدرسية (و المنزلية) - الجرائد الحائطية المدرسية .. أين المدارس من هذا ..!!
:
واقــع الحــال يـا عــزيـزي أبو قـصــي .. أن أصبح تلميذ اليوم ..لا يبادر
و لا يفكر .. و لا يبدع .. مقهور.. ومـثـقـل .. بهموم الواجبات المدرســية اليومية
لمناهج تعلمية ..غـبية ..لا تراعي فيه حق طفولته .
:
ماذا يعني( فـقـهه الـبـيـوع ) .. لـعـقـلية طفـل لم تتجاوز سنـيـن عمره الثـالثة عشر
او الرابعة عشر كـحـد أقصي
أليــس هذا ضربا من ضروب التخبط و التهور و المكابرة و الأرتجال
و التطــرف في وضــع ..المـنـاهـج..الـتي تناقض تماما مـا تقتضــيــه
مصـلـحـة التـعـلـيم المرحـلي للـتـلمـيذ.!!!
:
أضـف عـلي ذلك .. المسخ الأعلامي الرسمي و الممنهج قـسـرا علي الكل
من فئه تنقصها اللباقة و اللياقة و الواقعية وموهبة إلتزام الحدود و الكياسة
و أداب التعامل .. و أصـول الـضــيافة لضيوف البرامج .. و مراعاة العوامل النفسية
فيما يقدم من ماده إعلامية .. للمشاهد او المستمع .
:
فصار الهروب إلي الفضائيات .. يـهــيــم الشخص مـنـا (بالريموت ) بجهاز التحكم
علي غير هــدي ورشــد.
:
وماذا ســيأتي .. بـعـد .. هذا الهم المتراكم .. غــيـر (عــربي رفــيـق)
وفي .. رواية آخري ..(عــربي صديق).. آو كمـا قال ..الشاعر أحمد فؤاد نجم :
( تحيا العامية ويموت العفريت )
:
عـاطــر ..الـتحـايــا .

يـحي حمــد.
:

من طرف Majdi AbdulRahim fadul Mo الأحد فبراير 28, 2010 11:08 am

يااااااااه يا يحي حمد أن وضعيت التعليم تمر بأذمات دوليا ونحن من ضمن المنظومة العربية نعاني كماتفضلت بمنهج لا يواكب عقلية الطالب ولا حتي تهيئة المعلم كموصل نفسي إلي الطالب والمنهج منهج مسيس من قبل عقول عفي عنها الزمن ومن فترة كنت أعمل ريسيرش لجودة المناهج في السودان ووجدت موقع الهيئةفقير جدا.

شكر علي المرور المفيد جدا للموضوع.

،،،،أبوقصي،،،،

اللغـــــــــــة لمـــــــــن ؟؟

اللغـــــــــــة لمـــــــــن ؟؟

رد: اللغـــــــــــة لمـــــــــن ؟؟

رد: اللغـــــــــــة لمـــــــــن ؟؟